¡¡REDES SOCIALES Y AUTISMO!!

Después de las ansiadas vacaciones y un mes de septiembre en el que nos hemos tenido que centrar en las incorporaciones y vuelta a la rutina de nuestros chicos, retomamos el blog y lo hacemos hablando de Autismo y las redes sociales.

Podríamos entrar en un largo y eterno debate: ¿son buenas o son malas? y en el que cada uno podrá tener su opinión pero es una cuestión subjetiva y que depende de la visión de cada uno.

La presencia de las nuevas tecnologías, en nuestro día a día es algo natural, y que forma parte de nuestras vidas: entrar en nuestras redes sociales, buscar un vídeo en YouTube o jugar a algún juego online es algo que podríamos hacer, prácticamente, en cualquier momento de nuestro día (siempre y cuando nuestras obligaciones nos lo permitieran).

Pero...¿qué ocurre en las personas con autismo?

En un primer momento, podemos pensar que el uso de estas nuevas tecnologías puede tener una consecuencia negativa ya que puede afectar al desarrollo de rutinas, hábitos y horarios que influyen en el bienestar personal y familiar. Pero también existen beneficios (y muchos más de los que creéis), sólo hace falta echar un vistazo a la siguiente guía donde podréis tener más información al respecto:

Os podéis descargar esta guía en el siguiente enlace: 

Uso responsable y seguro de las TIC en alumnado con TEA

Si hay  un chico al que estas nuevas tecnologías han beneficiado es a  "JUAN AZUL", uno de los adolescentes que acuden a nuestros servicios. Según su madre, a Juan, las redes sociales le han ayudado a fomentar el desarrollo de habilidades comunicativas (intercambiando opiniones con otros usuarios), ha servido para hacer de Juan una persona autodidacta, mejorando mucho en los idiomas ya que puede ver todos los vídeos en inglés.

Juan Azul

Por cierto, Juan quiere ser un famoso Youtuber así que ¡¡¡¡no olvidéis de suscribiros a su canal!!!!

El interés de Juan no se ha limitado en lo que describe en su canal; su madre y él han abierto un nuevo canal de Youtube en el que hablaran de autismo y que parece será muy interesante.

Juan Azul: Autismo y memoria

Para su madre, las nuevas tecnologías no son algo desconocido. Ella tiene su propia cuenta de Facebook, donde narra su día a día como madre de una persona con TEA: sus alegrías, sus inquietudes, momentos divertidos, momentos tristes, momentos de agobio...

MamyBlue

Juan, esperamos que consigas muchos seguidores y likes! ¡¡¡¡Vamos a hacerlo feliz entre todos!!!!

¡¡ESTRUCTURACIÓN DEL TIEMPO LIBRE!!

Estamos empezando las vacaciones de verano y habíamos pensado dedicar la entrada de esta semana a recordaros la importancia que tiene una buena estructuración y anticipación, sobre todo en los tiempos libres o "tiempos en vacío" en los que no tenemos pensada ninguna actividad para realizar con los chicos/as .

Sabemos que es importante para vosotros tener a los chicos/as en actividades que ocupen su tiempo libre ya sea en campamentos de verano o en actividades más lúdicas como pueden ser: surf,  piscina, atletismo, etc., pero igual de importante es tener este tiempo ocupado como realizar una buena estructuración de aquellos momentos en los que todavía no es la hora de salir  hacia ninguna actividad ("Puede estar con el móvil o viendo sus dibujos favoritos una y otra vez hasta que nos vamos"). 

Muchas familias nos comentáis qué opciones posibles tenéis para evitar que aparezcan conductas no deseadas en casa: "Es que cuando estamos en la calle no pasa", nos decís. A lo que nosotras siempre os respondemos: ¿tiene estructurado en agenda que tiene que hacer durante ese tiempo "libre"?.

Para las personas con TEA, los tiempos libre sin estructuración alguna no tienen sentido. Son tiempos caóticos, desestructurados que desestabilizan a la persona con TEA, haciendo que esos tiempos no sean ratos de tranquilidad o relax. Posiblemente es, en esos momentos sin estructuración, donde más   autoestimulaciones (carreras, ir y venir, aleteos, ecolalias, etc.) o "travesuras", se producen.

Queremos compartir con vosotros un material que hemos realizado para controlar el tiempo de estas actividades que no tienen un fin claro para ellos. Somos los adultos quienes decidimos en qué momento termina esta actividad.

Para ello, el uso temporizador es una estrategia que nos funciona muy bien. Antes de empezar a jugar con la tablet, se le explica cuando va a concluir la actividad "Una vez que suene el móvil (temporizador que usamos nosotros), la tablet se acabó" y pasamos a la siguiente actividad.

APOYO MÓVIL

Como siempre esperamos que haya sido de vuestro interés.

ESTOY CANSADO (Apoyo visual para comunicar el cansancio)

Estamos finalizando el curso escolar y nuestros chic@s, cada día, se muestran más cansados para poder realizar las distintas tareas que le tocan.

Una de las causas que provocan la aparición de conductas desafiantes es la dificultad que tienen las personas con TEA para poder comunicarse de manera efectiva ante situaciones que, para nosotros, es algo común y cotidiano.

El poder transmitir que estamos cansados o que necesitamos hacer un pequeño descanso es algo que aprendemos de manera natural pero, a nuestros chicos, tenemos que enseñarles que están cansados, cómo comunicarlo y qué cosas son las que pueden hacer en esos momentos.

Compartimos con vosotras dos materiales que hemos elaborado para poder trabajar con nuestros chavales el cansancio y que tengan el apoyo visual para poder expresarlo de manera correcta. Las opciones que se muestran son las que se pueden hacer en nuestros gabinetes, cada uno de vosotros deberá adaptarlo a cada caso. De la misma forma, el tiempo establecido para parar y descansar podéis modificarlo atendiendo al momento de cada uno.

Tenéis este material en el siguiente enlace: Explicación de qué es estar cansado

Este otro material os lo podéis descargar aquí: Apoyo comunicativo: Estoy cansado

Esperamos que os guste

AULA TEACCH

Una de las actividades que se organizaron  para el día 2 de abril (Día Mundial de Concienciación del Autismo) fue, en colaboración con la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cádiz, el poder adaptar un aula de la facultad y convertirla en un aula TEACCH, de manera que, por una parte, se pudiera dar visibilidad y sensibilización al trastorno y, por otra, poder mostrar a los futuros maestros y a todo aquel que quisiera acercarse hasta allí una metodología de trabajo diferente.

Para poder comprender y/o ampliar información sobre el Método Teacch, os dejamos un material que elaboró nuestra compañera Tamara Cuadrado González y que podéis encontrar también por internet.

MÉTODO TEACCH

La adaptación del aula de la Facultad de las ciencias de la Educación que hicieron nuestras compañeras Puri Osorio, Julia Benítez y Safira Sánchez, estaba dividida por rincones. 

Os dejamos algunas imágenes de cómo lo organizaron ellas.

- Rincón de Construcciones

 - Rincón de Asamblea

- Rincón de la música

- Rincón de trabajo individual

Además de los rincones, en el aula podíamos observar como estaban señalizadas algunas zonas comunes como podían ser los sitios en los que los alumnos debían sentarse o bien colocar sus abrigos o mochilas.

Como siempre esperamos que os hayan gustado la entrada.
Muchas gracias por el trabajo compis!

QUÉ SON LOS TEA (material actualizado)

 

A una semana de celebrar el Día Mundial del Autismo (2 de abril) compartimos con vosotros el material que tenemos preparado para los centros educativos, incorporando en él nuevas dinámicas que hemos realizado durante este año.

La concienciación  y sensibilización, por parte de la sociedad, de cuáles son las características, dificultades, puntos fuertes y puntos débiles de las personas con TEA debe hacerse en todas las edades empezando por los más pequeños. Un mejor conocimiento conlleva una mejor comprensión y, por tanto, una mayor inclusión. 

Os podéis descargar el material actualizado en el siguiente enlace:

Material colegios 2019

Aprovechamos para compartir con vosotros la campaña de Autismo Europa (a la que se ha sumado Autismo España) para este año.

Esperamos, como siempre, que este material os sea de utilidad.

ATENCIÓN BUCODENTAL EN TEA

Todos/as conocemos la dificultad de las personas con TEA cuando tienen que acudir a una cita de atención bucodental, lo que en la mayoría de los casos supone un momento de gran estrés y, en muchas ocasiones, un fracaso en la propia intervención.

A raíz del convenio de colaboración entre Autismo Cádiz y el Distrito de Salud de Bahía-La Janda, nos hemos puesto como prioridad hacer amigable el entorno sanitario a nivel de salud bucodental de dicho distrito.

Para ello, el grupo de apoyo a la accesibilidad de Autismo Cádiz ha estado trabajando, mano a mano, con los profesionales de Salud para que esto sea posible y la nueva Unidad de Salud Bucodental situada en el Hospital San Carlos tenga todas las adaptaciones de entorno necesarias para que los usuarios con discapacidad se sientan más cómodos y se pueda disminuir el nivel de estrés y mejorar la calidad de la atención.

Para ello, hemos elaborado las ayudas visuales necesarias tanto en el momento de la exploración como en una posible posterior cirugía que requiere la realización de varias pruebas médicas, y que queremos dejar a vuestra disposición.

Atención Bucodental en TEA

Esperamos como siempre, que os sea de utilidad.

¡¡SEXUALIDAD!!

La sexualidad es un tema que inquieta mucho a las familias de personas con TEA, tratándose de una formación muy demandada.

Es importante hacer ver a todas las personas que la sexualidad es algo que somos y que nos constituye como seres humanos. Por lo que debemos aceptar que la educación sexual es fundamental y básica para el desarrollo como persona. Es erróneo pensar que hay que ofrecer educación sexual cuando aparecen conductas sexuales, es más, hay un largo camino hasta llegar a este punto que muchas veces pasamos por alto.

Por ello, compartimos con vosotros este material elaborado por Tamara Cuadrado González, en el que nos cuenta un poco sobre todo esto.

MaterialSexualidad

Recordar, que la educación sexual se imparte en el hogar, las escuelas, el entorno, etc.

Esperamos que sea de vuestro interés.

CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN DE NUESTRO BLOG

¡¡¡¡Estamos de reformas!!!!

Con el año nuevo, queremos retomar nuestro blog incorporando los cambios que consideréis que debemos hacer y, para ello, necesitamos vuestra opinión.

Os pedimos que rellenéis este breve cuestionario (no tardaréis ni un minuto en hacerlo) y que nos digáis todo aquello que consideréis que debemos modificar y/o mejorar. 

Pinchando en el siguiente enlace podréis acceder a él.

Cuestionario de satisfacción del blog

Muchas gracias a todos por vuestra participación.